Folge 40 - Jugendhilfe und Jugendberufshilfe - Thomas Wittke

00:00:00: Das fängt an, dass man sich ein Wecker vielleicht stellt, vielleicht auch gar kein Wecker stellt

00:00:06: oder dass man nicht hoch kommt morgens, dass man nicht motiviert ist, dass niemand da ist,

00:00:10: der mir aus dem Bett hilft, heile Welt oder eine heile Familie, wenn man so will, wo

00:00:14: dann die Mutter, der Vater irgendwie sagt, so, jetzt geht es los, hier ist dein Frühstück

00:00:17: und ab geht es.

00:00:18: Das ist da nicht bei den Jugendlichen.

00:00:20: Die haben auch Kriminalitätserfahrungen, die haben vielleicht auch psychiatrische Erfahrungen

00:00:24: und die werden auch manchmal wie ein Drehtüreffekt immer wieder in irgendeine Tür reingesteckt

00:00:29: und dann fallen die hinten wieder raus und das sind die Jugendlichen, die wir hier haben.

00:00:32: In der Jugendberufshilfe ist das insbesondere so, dass wenn wir Talente entdecken, dann bin

00:00:40: ich stolz.

00:00:41: Ich habe eine Geschichte gehabt in unserem Bereich für psychisch erkrankte Jugendliche, da hat

00:00:46: eine junge Frau irgendwie gesungen oder hat Noten aufgeschrieben und eine Mitarbeiterin

00:00:50: hat das entdeckt und da wurde ein Lied aufgenommen und ganz professionell und da gibt es jetzt

00:00:54: wirklich ein Song und dann bin ich stolz.

00:00:57: Und dann denkt man so, ja, wofür sind wir eigentlich da?

00:01:00: Talente entdecken, ich glaube, das ist es.

00:01:02: Ho, ho, ho, herzlich willkommen, gerade Ihnen ganz persönlich.

00:01:20: Hier ist die Weihnachtsausgabe von Zuhause in Essen.

00:01:24: Etwas verschneit, lag sie schon da.

00:01:26: Die Hauptstadt der Metropole Ruhr zwischen Baldenersee und Emscher.

00:01:30: Eine wunderbare Zeit, in der wir zusammenrücken entweder beim Kinderpunch auf dem Kennedy-Platz

00:01:35: oder aber zu Hause in der Familie.

00:01:38: In der Werbung ist das alles völlig klar, ne?

00:01:40: Vater, Mutter, ein, zwei, drei gesunde Kinder.

00:01:43: Jeder weiß, wo er hingehört.

00:01:44: Jeder weiß, dass er auch im kommenden Jahr gar nichts schiefgehen kann.

00:01:47: Das ist die Werbung.

00:01:49: Und um die Realität in Essen kümmert sich die Jugendhilfe Essen.

00:01:53: Eine gemeinnützige 100-Prozent-Tochter der Stadt, die irgendwie ganzjährig Christkind ist.

00:01:59: Hier ist der Podcast, der auf heute schaut und auf morgen schaut und nicht zurück.

00:02:04: Es ist die 40.

00:02:05: Ausgabe, wo wirklich unfassbar 40.

00:02:07: Vielen Dank, dass Sie da so treu sind und alles höheren Teilen, Hommasterne, da lassen.

00:02:13: Uns weiter empfehlen, ganz, ganz herzlichen Dank.

00:02:15: Und noch besser, wir feiern in der 40.

00:02:17: Folge 40 Jahre Jugendberufshilfe, 44.

00:02:20: Und das mit dem Geschäftsführer seit vier Jahren Thomas Wittke.

00:02:24: Ich darf Ihnen das Kompliment machen.

00:02:25: Ihnen stehen weihnachtliche Wichtelmützen ganz hervorragend.

00:02:29: Ja, muss doch sein.

00:02:30: So einem Wintermarkt.

00:02:32: Oder? Ja.

00:02:33: Was war das?

00:02:33: Also, das ist ein Foto von Ihnen, der Ludwigs Wintermarkt.

00:02:36: Ja.

00:02:37: Die haben Ihnen hier eine Zentrale in Bergerhausen aufgebaut?

00:02:39: Ja, für Jahr hier in der Schirmannstraße.

00:02:41: Was passiert denn hier?

00:02:42: Ja, wir haben ja 40 Jahre, im letzten Jahr 40 Jahre Jugendberufshilfe gefeiert

00:02:46: und haben gesagt, wir machen jedes Jahr traditionell weiter

00:02:49: in unseren Ludwigs Wintermarkt, der hier stattfindet.

00:02:52: Und traditionell setze ich natürlich dann eine Mütze auf.

00:02:55: Und damit man mich vielleicht auch erkennt.

00:02:58: Und das sind immer die Produkte aus unseren Werkstätten,

00:03:02: aus unseren Bereichen, aus unseren Maßnahmen,

00:03:04: die wir übers Jobcenter und auch die Arbeitsagentur finanziert bekommen.

00:03:06: Und die Jugendlichen zeigen, was sie können.

00:03:08: Darum geht's.

00:03:09: Also, die Jugendlichen Auszubildenden, die zeigen, was sie können.

00:03:12: Es werden Grenze gebastelt und es werden Holzartikel gemacht.

00:03:15: Also von daher immer eine tolle Möglichkeit, vor allem zum Netzwerken.

00:03:18: Ja.

00:03:19: Die Jugendhilfe ist die Tochter der Stadt und die Jugendberufshilfe.

00:03:24: Essen ist die Tochter der Jugendhilfe.

00:03:26: Das ist sozusagen der Stammbaum, die wir uns auch so ein bisschen besprechen wollen heute.

00:03:29: Was sie hier zu tun haben, mittlerweile und seit einem Jahr, glaube ich,

00:03:34: sind es dann über 1.000 Mitarbeitenden.

00:03:37: Das klären wir aber einen Gedanke vorab.

00:03:39: Es soll viel leichter sein, Geld für Kinder zusammen als für Jugendliche.

00:03:43: Da haben Sie die Erfahrung auch gemacht?

00:03:45: Dass es leichter ist.

00:03:46: Ja.

00:03:47: Ich glaube, es kommt immer darauf an, wofür.

00:03:49: Es geht gar nicht darum, ob es für die Kinder, für die Jugendlichen oder sonst wen ist,

00:03:52: sondern es geht immer darum, was steckt dahinter.

00:03:55: Und dann ist natürlich dieses für eine Kita was zu spenden oder für eine Grundschule.

00:03:59: Ich glaube, Kita geht immer noch besser.

00:04:01: Aber einfach, ich glaube, es geht darum, was will man da machen?

00:04:04: Sagen Sie jetzt mit dem Blick der Organisation, der Institution.

00:04:09: Aber ich kann mir schon vorstellen, dass so der klassische Weihnachtsmarktbesucher

00:04:13: sich von so großen, treuen Kinderaugen, dem Stubsnäschen,

00:04:16: einfach diesen Menschen, für die man sich von fahrenden Bus werfen würde,

00:04:20: vielleicht schneller mal die Tasche aufmacht als für so einen frechen Jugendlichen,

00:04:24: den man jetzt weiter irgendwie ins Leben helfen muss.

00:04:28: Also ich würde das nicht behaupten.

00:04:30: Ich glaube schon, dass immer, also Kinder zieht immer das Thema.

00:04:33: Oder wenn man sagt, man will jetzt einen Spielplatz neugründen oder was für die Kinder,

00:04:37: dann geht das.

00:04:38: Dann hat man auch die Politik im Rücken und weitere Player.

00:04:41: Aber wenn man sich dann mal die Arbeit in einer Jugendbrufsel verankuckt

00:04:44: und die Jugendlichen, die wir dann hier haben, teilweise auch mit psychischen Erkrankungen,

00:04:48: wenn man die Geschichte erzählt, und das sind ganz tolle Geschichten,

00:04:51: die man da auch erzählen kann, Erfolgsgeschichten,

00:04:53: aber natürlich auch Schwierigeschicksale,

00:04:55: ich glaube, dann ist die Bereitschaft auch da, sich auch in diese Richtung zu bewegen.

00:04:59: Würden Sie sagen, das ist jetzt wirklich eine ganz, ganz wichtige Phase,

00:05:02: also die Jugend, wo wir für das Leben alles richtig oder auch alles Vieles falsch machen können?

00:05:07: Es ist, wenn man jetzt nicht anfängt bei Kindern und Jugendlichen.

00:05:10: Ich will jetzt nicht wieder das Thema Corona aufmachen,

00:05:12: aber ich bin jetzt hier seit vier Jahren und hab zwei Jahre davon Corona erlebt.

00:05:16: Das war die schlimmste Zeit meines Lebens, weil keiner mehr wusste, was passiert hier eigentlich.

00:05:20: Wie geht das hier alles?

00:05:21: Schulen werden geschlossen.

00:05:23: Das war meine erste Amtshandlung, wenn man so will,

00:05:25: dass nach, ich hatte viel Ideen und Vor- und hab mir so was vorgestellt, was ich dann hier mache,

00:05:31: am 1.1.2020 und hab im März gesehen, wie die Schulen geschlossen wurden.

00:05:35: Das war das Furchtbarste, was man so erleben kann,

00:05:38: weil ich konnte meine Leute nicht mehr treffen, ich konnte die Kinder nicht treffen.

00:05:41: Das war ja alles verboten, jeder Kontakt.

00:05:43: Also ganz furchtbare Phase, das heißt, von vier Jahren, die ich hier bin,

00:05:46: habe ich zwei Jahre damit verbracht, Corona Schutzverordnung zu lesen und die umzusetzen.

00:05:51: Schwieriges Thema.

00:05:51: Aber jetzt können Sie arbeiten.

00:05:53: Jetzt können Sie richtig ran ans Werk.

00:05:55: So.

00:05:55: Ich freue mich sehr auf unser Gespräch. Fangen wir an.

00:05:57: Ja.

00:05:58: Wir sind gefühlt, sind wir eigentlich schon ein bisschen drin.

00:05:59: Naja, irgendwie.

00:06:07: Noch mal sortiert.

00:06:08: Die Stadt Essen ist die Mutter einer gemeinnützigen Gesellschaft,

00:06:12: die hier in Essenberger Hausen auf dem Gelände der ehemaligen Zeche Ludwig ihren Sitz hat.

00:06:19: Was, Herr Witt, fangen wir doch wirklich damit mal an, was ist die Jugendhilfe Essen?

00:06:23: Welche Aufgabe hat Ihnen die Stadt gegeben?

00:06:26: Die Jugendhilfe Essen ist eine Stadttochter, die gegründet wurde,

00:06:30: damit man die Aufgaben, die eine Stadt auch als Pflicht erfüllen muss.

00:06:33: Es gibt bestimmte Aufgaben, die per Gesetz erfüllt werden müssen.

00:06:37: Damit die in einer Organisationsform geleistet werden.

00:06:40: Und es gibt Städte, die machen das mit ganz vielen Trägern.

00:06:43: In der Stadt Essen gibt es auch ganz viele Träger für ganz viele Themen.

00:06:46: Den Bereich auf einen Ganztag in der Jugendhilfe haben zum Beispiel wir als Jugendhilfe komplett in einer Hand.

00:06:52: Riesenprojekt.

00:06:53: Ein Riesenprojekt mit 13.600 Kindern aktuell.

00:06:57: Und allein in dem Bereich haben wir ja über 600 Mitarbeitende.

00:07:00: Und zum Fachkraftmangel oder Offensive oder wie man das auch mal nennt, was da so alles zu tun ist.

00:07:06: Das kann man ja vielleicht später noch mal.

00:07:07: Jugendhäuser haben Sie auch?

00:07:08: Ja, genau.

00:07:09: Die Jugendhilfe Essen hat zwei Säulen.

00:07:12: Das ist der Bereich Kinder- und Jugendarbeit.

00:07:13: Das heißt, wir haben unsere Jugendhäuser überall in Essen verteilt.

00:07:16: Haben aber auch andere Träger.

00:07:18: Also wir sind nicht immer nur als Stadt unterwegs,

00:07:19: sondern es gibt auch andere Träger, die auch die gleichen Tätigkeiten machen.

00:07:24: Und wir haben Häuser in der ganzen Stadt, damit man in allen Stadtteilen,

00:07:27: ob Nord- oder Süd, Ost und West, alle Kinder erreichen kann.

00:07:30: Was passiert in einem Jugendhaus?

00:07:31: Ist das ein Freizatangebot?

00:07:32: Genau, Freizatangebot, offene Treffs.

00:07:34: Die Kinder können da hinkommen, Jugendliche können da hinkommen,

00:07:37: können Waffeln backen, können basteln, können sich aufhalten, können rumspinnen oder chillen

00:07:42: oder was auch immer die so tun.

00:07:43: Was für jungen Leute so sagen jetzt.

00:07:44: Genau, wie nennt man das jetzt wieder?

00:07:47: Harzen.

00:07:48: Nee, Harzen ist glaube ich auch schon wieder vorbei.

00:07:49: Aber ich weiß genau, was Sie meinen.

00:07:51: Man bürgert jetzt.

00:07:52: Was macht man?

00:07:52: Hab ich gehört. Man bürgert jetzt.

00:07:54: Aber...

00:07:54: Bürgert?

00:07:54: Ja, das ist ja auch.

00:07:55: Oder von Bürgergeld?

00:07:56: Ja, ja, ja.

00:07:56: Jetzt wird's politisch.

00:07:57: Nein, das ist die Weihnachtsfolge.

00:07:59: So.

00:08:00: So, und wir kommen jetzt, diese Jugendhäuser, verstehe, dass das Angebot losgelöst von Schulen,

00:08:05: aber sie haben innerhalb dieser Schulen ähnliche Aufgaben,

00:08:07: auch da geht's nicht nur um Hausaufgabenbetreuung, sondern auch um chillen, um Freizeit, um Kochen, um dieses Leben.

00:08:13: Sie hatten schon immer die Aufgabe, offene Ganztagsschule.

00:08:16: Das war ein großer Bereich.

00:08:17: Jetzt ist es ein riesiger Bereich geworden, mit 500 Erzieherinnen und Erziehern für 13.600 Kinder allein hier in der Stadt Essen.

00:08:26: Seit nem Jahr haben sie dieses große Volumen an so vielen Menschen.

00:08:29: Waren sie da skeptisch am Anfang, ob sie das auch alle stemmen können?

00:08:33: Oder ist es mittlerweile egal, wie hoch sie das skalieren?

00:08:35: Sie kennen das System und ziehen es einfach durch.

00:08:37: Naja, ich glaube, es war eher so, als ich mich in 219 beworben habe, auf diese Stelle war mir, glaube ich, nicht klar,

00:08:42: was das bedeutet in der Stadt Essen für Kinder und Jugendliche verantwortlich zu sein

00:08:46: und dann noch im Auftrag der Stadt unterwegs zu sein, weil das ein dermaßenes Volumen ist und eine Bandbreite.

00:08:51: Also, sie haben ja von jeglichen Situationen, sie haben ja alles.

00:08:55: Sie haben von Eltern und Netzwerken und die Politik ist dabei.

00:08:59: Und überall sind sie mit allen Themen unterwegs, Kinder und Jugendschutz, da sage ich mit Sicherheit gleich nochmal einen ganz deutlichen Satz zu,

00:09:05: wie wichtig mir das ist, dass wir genau da drauf achten, dass Kinder vernünftig betreut werden, dass es keine Übergriffe gibt, all diese Themen.

00:09:12: Und ich glaube, wenn ich dran denke, was ist da auf mich zugekommen auf dem 1.1.20, ich bin kein Skeptiker, ich kann das gar nicht.

00:09:20: Ich bin immer einer, der sagt, machen, so, jetzt ran.

00:09:23: Und dann ist uns ganz viel eingefallen, wie wir auch diesen ganzen Fachkraftmangel, das in eine Offensive drehen konnten,

00:09:29: dass wir selbst Leute ausbilden und all diese Geschichten.

00:09:31: Ganztag nutzen das denn immer mehr, wird dieser Ganztag angenommen?

00:09:36: Ja, der Ganztag wird sehr gut angenommen und wir könnten noch mehr Plätze schaffen, wenn wir es schaffen würden, den Anfangstrich.

00:09:42: Also, wir müssen auch immer gucken, was können Sie zum nächsten Schuljahr an neuen Gruppen einer Schule zumuten, was die Räumlichkeiten auch angeht

00:09:49: und was können Sie auch dem Personalstamm zumuten, weil Sie können jetzt nicht einfach an einer Schule sagen, da kommen 100 Anmeldungen

00:09:55: und wir machen jetzt mal eben zig Gruppen.

00:09:57: Also, man muss immer ein bisschen austarieren von Nord nach Süd, wie viele Gruppen gestalten wir

00:10:01: und jedes Jahr kommen um die 30, 40 neuen Gruppen dazu und das heißt immer, jedes Jahr 30, 40 neue Mitarbeitende.

00:10:08: Und das ist die spannende Aufgabe.

00:10:10: Und es sind 500 Gruppen, alle jetzt, also jetzt auch wieder heute Nachmittag, wo wir miteinander sprechen hier.

00:10:16: In welchem Alter? Vielleicht nochmal ganz kurz die Frage, bevor wir darüber sprechen, was Sie mit den Kindern machen.

00:10:21: In welchem Alter haben Sie die Kinder bei sich? Erste Klasse haben Sie gesagt?

00:10:23: Die Grundschule, also immer Grundschulealter.

00:10:25: Genau, wir haben das an den Grundschulen und an fünf Förderschulen, das heißt ganz klar das Grundschulealter.

00:10:30: Ich lese hier ganz tägliches Lernen aus Bildung, Betreuung und Erziehung.

00:10:36: Das heißt, was machen Sie mit denen?

00:10:38: Also, es geht eigentlich um alles, was mit Bildung zu tun hat, es gibt Angebote.

00:10:41: Wir haben auch externe Theaterpädagogen, die wir beauftragen.

00:10:44: Es ist im Ganztag alles möglich, was mit Bildung, Erziehung und Lernförderung zu tun hat.

00:10:50: Wir haben Sprachfördergruppen, denn auch die Sprache zu lernen.

00:10:53: Also, gerade in dem Bereich Migration, Flüchtlingsgeschichten, das sind schon Themen, die auch auf Schule zukommen.

00:10:59: Und wo wir immer gucken müssen, wie kriegen wir das alles noch gehandelt?

00:11:01: Also, wie redet ihr verstanden?

00:11:03: Die Lehrerinnen und Lehrer übergeben dann, sagen wir mal, mittags, am frühen, sehr frühen Nachmittag,

00:11:09: die gesamten Kinder in ihre Betreuung, in ihre Struktur.

00:11:12: Genau.

00:11:13: Und Sie machen mit Ihren Mitarbeitenden weiter?

00:11:14: Am Standort der Grundschule, genau.

00:11:17: Und bestenfalls ist das so ein System, dass man gar nicht merkt, dass übergeben wird,

00:11:20: sondern dass man sagt, die arbeiten alle so eng zusammen, weil das Kind,

00:11:23: es ja egal, ob es im Unterricht ist oder bei uns im Ganztag, es braucht Unterstützung,

00:11:27: es braucht Förderung, es braucht Begleitung.

00:11:29: Und deswegen ist es immer gut und das haben wir an ganz, ganz vielen Schulen schon.

00:11:32: Das muss man noch in der Umsetzung der nächsten Jahre gestalten, dass wir einfach sagen,

00:11:36: je durchlässiger dieses System wird, desto besser für die Kinder.

00:11:40: Es geht ja nicht um uns als Träger.

00:11:41: Sondern darum, dass die genug lernen am Tag.

00:11:43: Aber es stimmt so, ab dem Mittagessen geht es dann eben los im offenen Ganztag.

00:11:47: Dann sind Sie eine der, vielleicht sogar der, im pädagogischen Sinne, größte Arbeitgeber der Stadt.

00:12:00: Und sehen unsere Kinder und Jugendliche.

00:12:02: Sie kriegen die Frage gleich bei den Jugendlichen nochmal.

00:12:04: Ich frage jetzt einmal nach den Kindern, was beschäftigt diese Kinder in Nord und Süd?

00:12:08: Mit was für Kindern haben Sie es zu tun und auch Herausforderungen?

00:12:11: Mit allem, was man sich vorstellen kann im Kinderbereich.

00:12:14: Ich habe das nicht umsonst angesprochen gerade als Kinderjugendschutzthema.

00:12:17: Und das fängt ja bei Eltern, bei Angehörigen, bei Nachbarn, bei unseren eigenen Mitarbeitenden an.

00:12:22: Wie kriegt man dieses Thema so implementiert, das auffällt, dass es geht dann nicht nur immer um sexuelle Gewalt,

00:12:27: sondern es geht auch darum, dass ein Kind mit einem verschimmelten Brot zur Schule kommt.

00:12:30: Es geht darum, dass irgendwie ein Kind mit Nichtsessen zur Schule kommt.

00:12:34: Bis hin zu, dass es Übergriffe gibt und wir uns darum kümmern werden.

00:12:38: Also das heißt, dieses Thema, das ist auch meine Motivation, jedes Kind,

00:12:42: so weit wie möglich zu schützen, dass da einfach jedes Kind gut in die Schule gehen kann

00:12:46: und da einen Schutzraum geboten werden kann.

00:12:49: Und deswegen arbeiten wir eng mit dem Jugendamt zusammen und allen Beteiligten, die dazugehören.

00:12:53: Und sind da auch sehr rigoros, was das Thema angeht.

00:12:55: Das ist ein schweres Thema, das muss ich Ihnen schon sagen.

00:12:59: Warum? Und wird es schwerer?

00:13:01: Ob es schwerer wird, ich sage mal in meiner Zeit der vier Jahre,

00:13:04: die Corona-Zeit hat nicht gerade dazu geführt, dass wir fitter und mobilere und aktive Kinder haben,

00:13:09: sondern ganz im Gegenteil.

00:13:10: Friedlichere, also auch nicht, dass wir friedlichere Kinder haben,

00:13:13: merken Sie, dass Aggressionen zunimmt?

00:13:15: Aggressionen weiß ich gar nicht, ob es zunimmt,

00:13:16: sondern die, ich glaube, die Herausforderungen der Kinder heute sind nochmal andere,

00:13:20: weil oftmals auch psychische Leiden dazu kommen und auch dieses Thema Vernachlässigung.

00:13:25: Ich will jetzt mal sagen, das ist jetzt diese Schwarzmalerei in Einrichtung.

00:13:28: Wir haben aber auch tolle Familien und tolle Kinder und da läuft auch alles rund.

00:13:32: Und natürlich haben wir einen Unterschied zwischen Nord und Süd und gucken auch immer,

00:13:36: schauen wir uns an, ist es denn überall gleich?

00:13:39: Und natürlich, wir arbeiten auch mit Ungleichheiten und müssen immer schauen,

00:13:43: wo gehen wir jetzt rein, mit welchen Angeboten?

00:13:44: Und wo brauchen wir mehr Sprachförderung und wo brauchen wir die weniger?

00:13:47: Also wir müssen an allen Punkten immer schauen, an welcher Stelle sind wir da gerade?

00:13:51: In der Pädagoge kann man wunderbar verzweifeln.

00:13:54: Da kann man sehen, wie unsere Stadt, das ist ja so dem Abgrund entgegen.

00:13:58: Sie sagen, Sie sind kein Skeptiker.

00:14:00: Bemerkens Sie trotzdem, dass irgendwas schiefläuft?

00:14:02: Sag mal, ich drehe es mal um, es ist Weihnachten.

00:14:05: Wunschzetteln, Sie können jetzt was aufschreiben.

00:14:06: Würden Sie sich was wünschen, auf das wir vielleicht alle gemeinsam achten können?

00:14:10: Also wenn ich mir was wünschen kann, dass wir die Kinder und man sagt ja immer auf Augenhöhe begegnen.

00:14:14: Aber das wird eben oftmals nicht getan.

00:14:16: Man begegnet Kindern oft nicht auf Augenhöhe.

00:14:19: Ich meine, ich habe ganz viele Jahre auch in der Behindertenhilfe verbracht, Sozialhilfe.

00:14:23: Man muss den Menschen auf Augenhöhe begegnen.

00:14:25: So blöd das klingt, das klingt immer so ein bisschen abgedroschen, aber es ist ja so.

00:14:28: Was ist denn das? Sie ernst nicht?

00:14:30: Sie ernst nehmen und hören, was sie sagen.

00:14:32: Auch mal ein Feedback einholen und sagen, liebe Kinder, was wollt ihr eigentlich im Ganztag?

00:14:36: Und das haben wir jetzt gemacht zum Weltkindertag zum ersten Mal.

00:14:39: Und haben gesagt so jetzt, wir fragen an allen Schulen mal ab, was wünschen sich die Kinder?

00:14:42: Was brauchen die?

00:14:43: Und das werden wir jetzt ausarbeiten und aufwerten und mal gucken.

00:14:46: Was brauchen die Kinder?

00:14:47: Tja, die brauchen eine warme Mahlzeit.

00:14:50: Am Ende, die brauchen Personal, was sich gut kümmert.

00:14:52: Ja, aber was haben die jetzt genau gesagt?

00:14:55: Lego?

00:14:56: Ja, na klar.

00:14:57: Also die sagen ganz konkret, was sie wollen.

00:14:58: Ja, die sagen dann eine Rutsche.

00:14:59: Auf dem Schulhof.

00:15:00: Und dann nehmen wir das mit und sagen in Richtung Stadt, Mensch, wie sieht's denn da aus mit der Bauplanung?

00:15:06: Wann ist Annierung von einem Spielplatz angedacht?

00:15:08: Also das nehmen wir dann auf.

00:15:10: Toll.

00:15:10: Gibt doch eine Jugendfarmen, habe ich gesehen.

00:15:12: Ja.

00:15:13: Da habe ich die Information, dass die Sparkasse Essen Patin ist von zwei Schweinen auf der Jugendfarmen.

00:15:18: Ich wollte fragen, ob die noch leben.

00:15:20: Die leben noch und es gibt nur zwei Schweine.

00:15:22: Das heißt also, die Sparkasse hatte echt ein Novum.

00:15:25: Das muss man schon sagen.

00:15:26: Ja, in allen Städten.

00:15:27: Und die Schweine sind super.

00:15:28: Also daher haben wir eine Podcast auch super machen können, die hätten wir.

00:15:31: Super Sparkassen Schweine.

00:15:32: Super.

00:15:33: Das kann man gut füttern.

00:15:34: Aber vielleicht zur Jugendfarmeinsatz, weil das ist im Essen an Norden bzw. in der Stadt Essen ein Novum,

00:15:39: dass man sich einen Tierpark leistet.

00:15:41: Und als ich mich hier beworben habe, hätte ich ja gar nicht gedacht, dass ich Zodirektor werde.

00:15:45: Also es gibt Pferde und Ziegen und Schweine.

00:15:48: Und das ist was, wo man Tiergestützt arbeitet.

00:15:51: Wo Kinder, Begegnungen, Mensch und Tier, wo das einfach super funktioniert.

00:15:55: Und ich meine, das leisten wir uns nicht, sondern die Stadt leistet sich so was,

00:15:59: damit die Kinder auch im Essen an Norden da eben in diese Richtungen auch gefördert werden können.

00:16:03: Das ist ein tolles Projekt.

00:16:04: Das ist immer ein Herzensprojekt.

00:16:06: Es gibt so ganz viele Sachen, wo wenn man irgendwo hin fährt, dann ist da einfach immer super schön.

00:16:10: Genauso Emil Frick aus dem Baldenersee.

00:16:13: Das ist einfach mega schön.

00:16:14: Das ist für Kinder und Jugendliche für Ferienfreizeiten.

00:16:18: Da haben wir über viele, viele Jahre Campinggeschichten und Zelten und Lagerfeuer.

00:16:23: Das hat so ein bisschen diese altbackene Romantik, aber manchmal braucht man die auch.

00:16:27: Ist ja Weihnachten.

00:16:28: Schauen wir uns die Familie mal weiter an.

00:16:39: Also die Jugendhilfeessen haben wir beschrieben.

00:16:42: Die hat eine Tochter, die Jugendberufshilfe essen, die jetzt auch 40 Jahre alt wird.

00:16:46: Der Geschäftsführer ist bei uns in dieser Podcastfolge.

00:16:49: Es ist Thomas Wittke.

00:16:50: Hallo Herr Wittke.

00:16:50: Hallo.

00:16:51: Alles in Personalunion.

00:16:52: Perfekt.

00:16:53: Toll.

00:16:54: Das ist keine Berufsberatung.

00:16:57: Welchen Jugendlichen helfen Sie?

00:16:58: Wir helfen den Jugendlichen, die über das Jobcenter bzw. die Arbeitsangenturen nur schwer zu vermitteln sind,

00:17:04: auf dem Arbeitsmarkt, den wir eben haben.

00:17:07: Und ich muss Ihnen sagen, der Arbeitsmarkt verändert sich immer wieder.

00:17:10: Also gerade ist das so, dass zum Beispiel viele Jugendliche, die früher keine Chance gehabt hätten,

00:17:14: sagen wir mal vor 5, 6, 7, 8 oder 10 Jahren, dass die wieder aufgenommen werden vom Arbeitsmarkt.

00:17:20: Sie bilden hier jetzt nicht nur einfach Tischler aus, um Tischler und Tischlerinnen zu produzieren,

00:17:26: sondern sie helfen besonderen Jugendlichen auf eine ganz besondere Art und Weise.

00:17:31: Also deswegen haben wir auch Personal.

00:17:32: Also wir haben natürlich einen Schreinermeister in der Schreinerei, aber wir haben auch Lehrkräfte,

00:17:37: die dann auch lehren und wir haben eben auch Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen,

00:17:41: um das Leben der Menschen kümmern, weil ansonsten würden die auf dem heutigen Arbeitsmarkt und auch,

00:17:46: ich meine, 40 Jahre lang gibt es das schon, also gibt es daher wohl einen Bedarf in der Jugendberufshilfe,

00:17:50: die würden dann nicht klarkommen. Weil sich in einer Schreinerei xy ja keiner so um die sozialpädagogischen

00:17:57: Geschehnisse oder die Lebensqualität der Menschen kümmern würde. Vielleicht tun die das auch,

00:18:02: aber die meisten haben ja vielleicht eher den produzierenden Betrieb und sagen dann,

00:18:06: wir müssen hier Kasse machen am Ende des Jahres. Bei uns geht es nicht ums Geld,

00:18:10: bei uns geht es darum, dass die Leute eine Ausbildung finden bzw. bei uns die Ausbildung machen,

00:18:14: damit die Jugendlichen auf den Weg kommen.

00:18:17: Was unterscheidet die Menschen, die jetzt hier auch auf diesem Gelände, sie sagen ja,

00:18:20: hier sind es 100, die hier arbeiten von den Jugendlichen, die direkt zum Tischler gehen

00:18:24: und dort die Ausbildung machen?

00:18:25: Ich würde sagen, es ist die Lebensgeschichte tatsächlich. Also das, was ich vorhin erzählt habe,

00:18:29: was wir in der Schule schon erleben bei Menschen oder auch Schulverweigerer,

00:18:33: das zieht sich oft auch wie ein roter Faden dann eben durch das Leben. Also wir haben ja,

00:18:38: wenn man so will, in allen unseren Bereichen haben wir einen roten Faden drin. Wir sehen die Kinder,

00:18:42: die auch wirklich sehr schwere Hemmnisse haben oder auch psychische Leiden haben oder auch vielleicht

00:18:46: zu Hause niemanden haben, der sich kümmert, die sehen wir immer wieder.

00:18:50: Was fällt denn schwer? Fällt denn schwer, eine Struktur im Tag zu haben,

00:18:53: fällt denn schon schwer aufzustehen morgens?

00:18:55: Ja, da fängt es an. Das fängt an, dass man sich einen Wecker vielleicht stellt,

00:18:58: vielleicht auch gar keinen Wecker stellt oder dass man nicht hoch kommt morgens,

00:19:01: dass man nicht motiviert ist, dass niemand da ist, der mir aus dem Bett hilft.

00:19:05: Also ich sage mal eine heile Welt oder eine heile Familie, wenn man so will,

00:19:08: wo dann die Mutter, der Vater irgendwie sagt, so jetzt geht es los, hier ist dein Frühstück

00:19:12: und ab geht es, ab einem bestimmten Alter kann man das auch lassen. Aber so,

00:19:16: das ist da nicht bei den Jugendlichen. Die haben auch Kriminalitätserfahrungen,

00:19:20: die haben vielleicht auch psychiatrische Erfahrungen und die werden auch manchmal

00:19:24: wie ein Drehtüreffekt immer wieder in irgendeine Tür reingesteckt und dann fallen die hinten wieder raus.

00:19:28: Und das sind die Jugendlichen, die wir hier haben.

00:19:30: So, und jetzt wird es weihnachtlich magisch. Sie gehen ja jetzt dagegen vor, im besten Sinne.

00:19:35: Nennen Sie doch mal ein paar Aktivitäten, Sie sagten gerade schon Herzensprojekte,

00:19:39: also Aktivitäten, die Sie stolz machen.

00:19:41: In der Jugendberufshilfe ist es insbesondere so, dass wenn wir Talente entdecken, dann bin ich stolz.

00:19:46: Ich habe eine Geschichte gehabt in unserem Bereich für psychisch erkrankte Jugendliche.

00:19:50: Da hat eine junge Frau irgendwie gesungen oder hat Noten aufgeschrieben

00:19:55: und eine Mitarbeiterin hat das entdeckt und da wurde ein Lied aufgenommen

00:19:58: ganz professionell und da gibt es jetzt wirklich ein Song und dann bin ich stolz.

00:20:01: Dann denkt man so, ja wohl, wofür sind wir eigentlich da?

00:20:05: Talente entdecken, ich glaube, das ist es. Bei den Jugendlichen, weil jeder hat ein Talent

00:20:09: und diese junge Frau, die hat nicht viel Erfolge im Leben

00:20:12: und wir sorgen dafür, dass sie Erfolge hat, dafür sind wir da. Das macht Spaß.

00:20:15: Und dann verkraften Sie auch die, bei denen es nicht klappt?

00:20:18: Die muss man verkraften. Also ich meine, ich bin auch gelernter Sozialarbeiter, Sozialpädagoge.

00:20:22: Das ist der Weg. Also das hilft mir auch immer ein bisschen als Geschäftsführer,

00:20:27: immer sehr pädagogisch ausgebildet zu sein, um einfach immer zu sehen,

00:20:31: wenn jetzt Rückschritte sind bei Menschen oder auch, ich sag mal,

00:20:35: in der gesamten Organisationsentwicklung, man Rückschritte macht,

00:20:38: weil man denkt, irgendwie funktioniert es nicht mehr.

00:20:40: Wieder zu gucken, okay, drei Schritte zurück, wieder zwei nach vorne.

00:20:43: Also so schiebt man natürlich immer das ganze System und auch die Jugendlichen.

00:20:47: Wir reden medial auch in Deutschland immer über Kitaplätze, über die Bildung in Schulen,

00:20:52: über das Studierendenticket jetzt ganz aktuell.

00:20:54: Sie kümmern sich um Jugendliche. Haben wir das Thema Jugendliche aus dem Blick verloren?

00:20:58: Nee. Corona hat einen großen Bruch, also zu einem großen Bruch geführt,

00:21:03: wo sehr viele Menschen an sehr vielen Stellen, glaube ich, nicht mehr weiter wussten

00:21:07: oder auch nicht mehr weiter kamen und auch Folgeschäden hatten

00:21:11: und ob das jetzt gesellschaftlich aber sich weiter durchzieht.

00:21:13: Ich glaube, wir bauen uns gerade wieder ein bisschen auf. Hab ich so das Gefühl.

00:21:16: Ich kann einen großen Satz über Sie sagen, ohne Sie zu kennen.

00:21:29: Wenn der nicht stimmt, dann wäre Ihr ganzer Lebenslauf ein riesiges Missverständnis.

00:21:33: Also hier ist mein Satz. Ich bin gespannt.

00:21:35: Das, was Thomas Wittke hier tut, das will er wirklich und er wollte es auch immer wirklich,

00:21:40: durch und durch. Also es ist ja wirklich ein Leben angelegt auf das, was Sie hier und heute tun.

00:21:45: Absolut korrekt. Weil ich meine, an so einem Job auch mit 13.600 Kindern in der OGS,

00:21:50: an tausendem von Kindern, die wir in KJA, also den Bereich Kinder-Jugendarbeit haben,

00:21:54: Jugendberufsel für Hunderte von Jugendlichen, sie können ja manchmal auch komplett bekloppt werden.

00:21:59: Also dieser Job, der frisst ein Jahr auch auf.

00:22:01: Ja natürlich.

00:22:02: Ich lass mich aber davon nicht unterkriegen, sondern ich versuche alle, die mit mir arbeiten,

00:22:07: die hier im Team sind, mitzumotivieren, dass wir immer wieder sagen, jedes Kind, jeden Jugendlichen,

00:22:13: wir wollen sie alle irgendwie mitnehmen. Das ist eine riesen Aufgabe.

00:22:17: Aber wenn ich da nicht so ein Spaß dran hätte, dann wäre ich schon längst,

00:22:20: dann wüsste ich wahrscheinlich, wer da anderes machen würde.

00:22:22: Dazu eine knallharte Frage. Warum?

00:22:24: Ich weiß es nicht, intrinsisch. Das kommt einfach, das kommt aus mehr heraus.

00:22:28: Vielleicht aber auch, wie bin ich denn aufgewachsen?

00:22:31: Das wird damit zu tun haben.

00:22:33: Ich bin aufgewachsen im Bereich Essen, Stähle, Horst, Eiberg, die Ecke, Horster, Feld.

00:22:38: Und ich habe, das wusste ich gar nicht, das merkt man dann vielleicht auch mal,

00:22:41: wenn man irgendwann mal so Mitte 40 wird, ob ich mal denke, was hast du denn so gemacht in deinem Leben lang?

00:22:45: Warum wolltest du unbedingt in die Jugendhilfe?

00:22:47: Also warum wollte ich hier Geschäftsführer werden?

00:22:49: Das habe ich ja gar nicht verstanden, sondern als ich die Themen alle gesehen habe,

00:22:52: habe ich gedacht, ja klar, das ist doch das, was du machen willst, weil du das selber kennst.

00:22:56: Ich bin ganz viele Jahre ins Kinder- und Jugendhaus, da hast du da Feld gegangen.

00:23:00: Und da ist teilweise noch eine Mitarbeiterin, die meint sie kennt mich, ich kann mich kaum mehr erinnern.

00:23:04: Ja, aber das ist glaube ich die Geschichte, die ich habe.

00:23:08: Weil ich ja selber davon abhängig war, dass im Kinder-Jugendhaus mal gebastelt wird

00:23:12: oder das ein Sportangebot gemacht wird.

00:23:14: Und deswegen ist das glaube ich die Motivation.

00:23:17: Habitur-Zividienst und dann erstmal Franz-Salishaus.

00:23:21: Erzählen Sie doch in Kürze bitte.

00:23:23: Es gab immer bei Ihnen einen Zusammenhang mit Jugend, mit Gesellschaft, mit Wirtschaft.

00:23:27: Ja, also ich habe den High-Letzting-Fleger gelernt im Franz-Hallishaus, war ich damals,

00:23:32: weil ich den Zivi gemacht habe.

00:23:33: Ich war ja noch einer dieser letzten Zivi irgendwie.

00:23:35: Und dann wurde er ja mal abgeschafft und ich kann nur heute sagen,

00:23:38: das war ein Riesenfehler, den Zivildienst abzuschaffen,

00:23:40: denn ich wäre niemals auf die Behinderten und Sozialhilfe gekommen.

00:23:43: Ich hatte einen Arbeitsvertrag mit 19 Jahren nach dem Abitur als technischer Zeichner hier in Essen

00:23:50: und habe das einen Tag gemacht und musste, das haben die Leute gesagt.

00:23:54: Aber erfolgreich.

00:23:55: Das war wunderbar, also der Tag war super.

00:23:57: Denn ich habe auf so ein Minimalpapier, das werde ich wahrscheinlich nie vergessen in meinem Leben,

00:24:01: musste ich ABC machen.

00:24:03: Das habe ich einen Tag gemacht, acht Stunden lang, am nächsten Tag,

00:24:06: weil das Franz-Hallishaus, weil ich da die Werkstatt für Menschen mit Behinderung habe,

00:24:11: ich habe meinen Zivi gemacht, nur durch Zufall, weil es nebenan war.

00:24:14: Also bin ich dann da raus und die haben gesagt, Thomas, du musst irgendwas Soziales machen.

00:24:18: Ich dachte immer, was wollen die von mir?

00:24:19: Also ich bin 19 Jahre alt, ich habe gar nicht verstanden, worum es geht.

00:24:22: Aber die haben immer gesagt, du musst was im sozialen Bereich machen.

00:24:24: Und daran habe ich mich erinnert und habe dann die Ausbildung zum High-Letztings-Fleger gemacht.

00:24:28: Dann Sozialpädagogik, BWL, nebenbei, damit man auch versteht, was man hier macht.

00:24:33: Also Pädagogik ist ja das eine, aber man muss immer verstehen, wie die Finanzen sich damit zusammensetzen.

00:24:38: Und dann hat man irgendwann ein Paket, wo ich im Nachgang jetzt gedacht habe,

00:24:41: ach guck mal, irgendwie 20 Jahre ganz schön Gas gegeben.

00:24:44: Ja, absolut zielgerichtet.

00:24:47: Manchmal ergeben Dinge erst rückwirkend Sinn.

00:24:49: Aber nicht zielgerichtet auf eine Geschäftsführung,

00:24:51: weil da hätte ich ja vor zehn Jahren niemals daran gedacht,

00:24:53: sondern einfach eher so, dass ich gedacht habe, in dem was ich mache,

00:24:56: haben glaube ich immer andere zu mir gesagt, oh, da können wir noch was mehr.

00:25:00: Also dort pro Jahr geben wir dem mal.

00:25:02: Und dann habe ich das gemacht, weil ich da einfach Spaß dran habe.

00:25:04: Ich glaube, so muss man das einfach sagen.

00:25:06: Haben Sie selbst Kinder?

00:25:07: Zwei Kinder.

00:25:08: Zwei Kinder.

00:25:09: Das heißt, Sie schauen jetzt auch mit Ihren Kindern auf die Kindheit.

00:25:13: Und auch die Kindheit der anderen.

00:25:15: Und all das fällt in Ihren eigenen neuen Verantwortungsbereich.

00:25:19: Sie können jetzt wirklich selbst den Unterschied machen.

00:25:21: Das ist, ich verstehe diese Motivation.

00:25:23: Sie helfen sich im Grunde selbst 40 Jahre später.

00:25:26: Ach, du je mich jetzt wird es ja psychologisch.

00:25:28: Ich stelle das in Rechnung alles.

00:25:29: Ja, danke.

00:25:30: Nein, das ist, glaube ich, ich gucke auch auf meine Kinder.

00:25:32: Sie wissen genau, wem Sie da helfen machen.

00:25:34: Ja, na klar.

00:25:35: Ich habe es ja selber erlebt.

00:25:36: Und wie gesagt, ich hätte mich auch als BWLer irgendwo bewerben können.

00:25:40: Oder was weiß ich woanders.

00:25:41: Aber ich glaube, das, was einem Spaß macht, das kann man auch richtig gut machen.

00:25:45: Anders funktioniert das nicht.

00:25:47: Und wenn ich meine eigenen Kinder sehe jetzt mit 14 und 17,

00:25:49: super, super Haltern,

00:25:51: ich habe aber immer gesagt, jedes Alter ist super bei den Kindern.

00:25:54: 14 und 17 ist auch spannend.

00:25:56: Und auch in Corona ist das spannend.

00:25:58: Und überhaupt, nee, ich gucke da drauf und sage mir,

00:26:01: wie wachsen denn meine Kinder heute auf?

00:26:03: Was will ich denn?

00:26:04: Irgendwie brauchen die viel Liebe und viel Struktur.

00:26:06: Das ist irgendwie das, was wir versuchen.

00:26:09: Sind Sie angekommen?

00:26:11: Ihr Vorgänger war 30 Jahre hier.

00:26:14: Das kommt ziemlich genau hin mit Ihrem Renteneintrittsalter.

00:26:17: Mit unserem übrigens.

00:26:19: Sie sind fünf Monate älter.

00:26:21: Das merkt man auch in jeder Antwort.

00:26:23: Ja, na da.

00:26:24: Das sieht man auch.

00:26:25: Das sieht man auch.

00:26:26: Sie Ihnen kann man es natürlich nicht.

00:26:28: So, und bleiben Sie hier?

00:26:29: Ich glaube tatsächlich, das habe ich mir die letzten Monate auch,

00:26:32: da fragt man sich ja so, ne, passt das jetzt alles oder nicht?

00:26:35: Ich habe mir gesagt, ich bin glaube ich noch nie irgendwo so richtig angekommen.

00:26:38: Weil ich immer gedacht habe, da geht noch mehr,

00:26:40: oder da geht noch was anderes.

00:26:41: Oder ich will noch irgendwie,

00:26:43: aber ich habe mich ja sehr bewusst auf diese Stelle beworben.

00:26:45: Weil mit der Stadt und diesen ganzen Bereichen

00:26:47: und mit dem Jugendamt und Schulabend

00:26:49: man arbeitet mit so vielen Menschen hier zusammen.

00:26:51: Ich glaube, ich brauchte das.

00:26:53: Ich brauche auch ein bisschen, sagen wir mal, sehr viel Aufgabe.

00:26:55: Damit ich irgendwie denke so,

00:26:57: das kannst du gut steuern.

00:26:58: Das macht mir, macht es halt Spaß.

00:27:00: Der Bereich kann ruhig groß sein, ne.

00:27:01: Klar, das kippt irgendwann.

00:27:03: An einer bestimmten Stelle, ich musste meine Kommunikationswege verändern.

00:27:05: Je größer so ein Laden, so eine Unternehmung wird,

00:27:08: desto schwieriger kommt man auch an die Leute ran.

00:27:10: Das macht mir manchmal zu schaffen,

00:27:12: weil ich gerne nah dran bin an den Menschen.

00:27:14: Und das schaffe ich aber nicht mehr.

00:27:16: Ich muss mir halt auch überall immer mal anhören.

00:27:18: Ja, Mensch, da ist er nie.

00:27:20: Da sieht man den nie.

00:27:21: Ich bin auch eine Person, ne.

00:27:22: Für Tausende von Menschen muss man eben auch mal sagen.

00:27:24: Wir haben in der Weihnachtsfolge,

00:27:34: das ist sie ja gerade,

00:27:35: wir erleben sie gerade gemeinsam,

00:27:36: wir haben immer was Besonderes dabei.

00:27:38: Schon im vergangenen Jahr bei Jörg Sator,

00:27:41: bei der Essenertafe.

00:27:42: Diesmal hatten wir gerade,

00:27:44: wir haben die Hand geschüttelt,

00:27:46: unseren Vorstand mit dabei,

00:27:48: Oliver Bonenkamp von der Sparkasse Essen.

00:27:50: Was konnten wir Ihnen damit bringen?

00:27:52: Ich habe es übrigens erst, als ich gesehen habe, was es ist.

00:27:54: Legotische, was? Legotische?

00:27:56: Ach, das sind Legotische.

00:27:58: Ach, hey.

00:27:59: Das ist erstmal eine Finanzspende.

00:28:01: Und die haben Sie umgewandelt?

00:28:03: Oliver Bonenkamp und ich verbindet eine gute Freundschaft,

00:28:06: weil wir als Geschäftsführer hier auch in der Stadt

00:28:09: oder Vorstandsposten immer uns auch in bestimmten Gremien treffen.

00:28:12: Die Menschen, die irgendwie Spaß haben und sagen,

00:28:15: Mensch, wir haben da nochmal eine Spende

00:28:17: oder können ihr nochmal was gebrauchen?

00:28:19: Als Jugendhilfe, Jugendbruchshilfe brauchen wir permanent Spenden.

00:28:22: Sind wir auf alles angewiesen, was kommt?

00:28:24: Hier war das so, dass ich an einer Schule war

00:28:26: und dann sagte mir jemand, oder da habe ich diesen Tisch gesehen,

00:28:29: diesen legotischen Tisch.

00:28:31: Und habe gedacht, was ist denn das?

00:28:33: Und dann sagte diese eine Schule,

00:28:35: ja, den haben wir mal aus der Schreinerreihe

00:28:37: der Jugendbruchshilfe bekommen.

00:28:39: Und dann habe ich das dann an jeder Schule geblieben.

00:28:42: Und Oliver Bonenkamp sagte in einer Sitzung,

00:28:45: sagten wir zusammen und sagte, wenn noch einer hier in die Richtung

00:28:48: was braucht, Spende oder habt ihr Ideen für gute Projekte?

00:28:51: Dann habe ich gesagt, habe ich.

00:28:53: Und zwar an 56 Schulen, 56 Legotische.

00:28:55: Dann sagte er, na ja, okay, wir gucken mal.

00:28:58: Also wir starten das mal.

00:29:00: Und haben das Projekt jetzt gestartet.

00:29:02: Ich bin ganz stolz, dass das funktioniert hat,

00:29:04: weil es ist ja die Verbindung zwischen der offenen Ganztagsschule,

00:29:07: die bekommen ein Legotisch,

00:29:09: die haben die Spende von der Sparkasse bekommen

00:29:11: und am Ende sind die Jugendlichen wieder in der Jugendbruchshilfe

00:29:14: beteiligt und sehen, was sie da tun.

00:29:16: Sie bekommen also Geld und machen aus Material wie Holz.

00:29:19: Legotische und Lego gibt es noch oben drauf.

00:29:21: 10 wurden jetzt übergeben.

00:29:23: Die ersten sind von 56.

00:29:25: Na ja, jetzt haben wir ja seit 22 noch mehr Schulen.

00:29:27: Oliver Bonenkamp, haben wir das hier gehört.

00:29:29: Wir brauchen 87.

00:29:31: 87 sind es jetzt.

00:29:33: Aber über die Jahre kann man das ja verteilen.

00:29:35: Aber die Verwaltung sind wichtig für Sie.

00:29:37: Ja, ich lebe vom Netzwerk.

00:29:39: Also das ist Kinder- und Jugendhilfe.

00:29:41: Es ist ganz wichtig, dass Sie immer mit Partnern arbeiten.

00:29:44: Und ganz oft, ich sage mal, was ich in der Vergangenheit so erlebt habe,

00:29:47: ist dieses Konkurrenzdenken.

00:29:49: Ich habe das nicht.

00:29:51: Ich habe immer einen Kooperationsdenken.

00:29:53: Ich überlege immer, wie kann man mit wem auch immer was zusammen tun,

00:29:56: damit man Kinder wieder irgendwie nach vorne bringen kann.

00:29:58: Was können wir tun?

00:30:00: Und zwar auch Unternehmen, Unternehmen, Familien, Privatmenschen.

00:30:03: Was können wir tun? Können wir Sie irgendwie unterstützen?

00:30:05: Also irgendwie, das ist gar nicht so schwer.

00:30:07: Wenn ich eine Idee habe als Unternehmer, was ich gut kann,

00:30:10: oder wo ich, sagen wir mal, ich habe einen Biohof

00:30:15: und ich könnte euch Äpfel zur Verfügung stellen,

00:30:17: damit der Saft draus machen kann, es ist völlig egal.

00:30:19: Wir können aus allem was machen.

00:30:21: Weil sobald wir eine Idee dazu haben, können wir es umsetzen.

00:30:24: Also ich will nicht immer dieses "Wir brauchen jetzt Geld"

00:30:26: und damit wir so und so, sondern ich glaube eher,

00:30:28: diejenigen sollen gucken, was sie können.

00:30:30: Und wir gucken dann, wie wir es verwerten können.

00:30:32: So funktioniert das ganz oft.

00:30:34: Sie sind reingekommen, dann kam Corona,

00:30:37: da hatten Sie jetzt wirklich viel Zeit,

00:30:39: Ihren schreibtisch einzurechten Grund,

00:30:42: das zweite wirklich Corona-freie Jahr erst für Sie.

00:30:45: 2024 haben Sie Pläne, Sie hatten jetzt genug Zeit für Pläne.

00:30:49: Was passiert?

00:30:50: Es kommt Unverschämtheit.

00:30:52: Also da hätte ich erst...

00:30:53: Das freu mich doch für Sie.

00:30:54: Das ist in Corona-Zeiten, war überhaupt keine Zeit.

00:30:57: Und meine Kinder haben mich gefragt,

00:30:59: warum sind denn alle zu Hause im Homeoffice

00:31:01: und du bist jeden Tag auf der Arbeit?

00:31:03: Was war denn zu tun?

00:31:04: Ich war jeden Tag hier vor Ort mit meinen Leitungskräften

00:31:07: und auch teilweise Mitarbeitenden, weil es war ja nicht alles geschlossen.

00:31:10: Also wer glaubt, dass die Schulen geschlossen waren

00:31:12: und die offene Ganztagsschule zu war,

00:31:14: das ist nicht richtig, sondern die Schulen hatten durchgehend

00:31:17: Notgruppenbetreuung.

00:31:18: Das heißt, viele unserer Mitarbeitenden waren überall unterwegs.

00:31:21: Das hat noch keiner gesehen.

00:31:22: Und wir haben zum Beispiel für die Karitas,

00:31:25: haben wir hier in unserer eigenen Küche dann auch gekocht

00:31:27: und weiterlaufen und auch die Gehälter und die Jahresabschlüsse und alles.

00:31:30: Also das war eigentlich die schlimmste Arbeitszeit meines Lebens,

00:31:34: weil ich so viel gearbeitet habe wie noch nie.

00:31:36: Ich kam hier teilweise gar nicht raus.

00:31:38: Sie müssen sich vorstellen, dass alle paar Stunden

00:31:40: eine neue Corona-Schutzverordnung kam, aber dann für die Schule,

00:31:43: das galt aber dann nicht für den Kinderjugendbereich,

00:31:45: dann kam wieder eine für den Kinderjugendbereich,

00:31:47: Maske auf, Maske ab, 2 Jahre lang.

00:31:50: Ja, ich seh's auch, ich seh's Ihrem Blick an.

00:31:52: Im Grunde leiden Sie immer noch unter Longcove eigentlich.

00:31:55: Auf Ihrer eigene Art.

00:31:56: Ja, weil es wirklich eine Zeit war, die das alles, was wir hier tun,

00:31:59: ich hab das gehört von den Sozialpädagogen aus den Kinderjugendtäusern,

00:32:02: die haben gesagt, uns wurde die Grundlage entzogen,

00:32:04: die mussten ja wirklich schließen, also da ist nichts gelaufen.

00:32:06: Die haben dann Basteltüten gemacht und die vor die Tür gelegt,

00:32:09: damit die Kinder die abholen können.

00:32:11: Das ist das Schlimmste, was man dem Pädagogen antun kann, den Kontakt zu entziehen.

00:32:14: Und deswegen belastet einen diese Zeit hier auch.

00:32:17: Und die war wirklich nicht gut.

00:32:18: Aber, wie Sie ja sagen, ich hatte genug Zeit,

00:32:20: wir haben parallel haben wir so viele Ideen auch trotzdem umsetzen können.

00:32:24: Es ist Weihnachten, wir schließen die Folge und freuen uns auf ein aufregendes Jahr.

00:32:29: Hier ist der Sparkasseessen Weihnachtswunschzettel.

00:32:33: Das sind drei Wünsche für Sie, für sich.

00:32:36: Die können Sie selbst formulieren für Ihre Arbeit für die Jugend in unserer Stadt.

00:32:39: Ich notiere und es geht in Erfüllung treu-treu-treu.

00:32:42: Wunderbar.

00:32:43: Ja, da nehme ich das mal so an.

00:32:45: Also ich glaube, was ich mir unbedingt wünsche, sind Mitarbeitende.

00:32:49: Man sagt das immer mit Herz und Verstand, aber die sind unfassbar wichtig.

00:32:52: Also ich brauche Menschen, die logisch mit uns mitdenken,

00:32:56: die aufpassen auf die Kinder und die mit dem Herzen dabei sind.

00:32:59: Weil anders kann ich diesen Job hier auch nicht machen.

00:33:01: Ich muss mit dem Herzen dabei sein.

00:33:02: Und ich muss aber trotzdem auch Köpfchen haben und immer sagen,

00:33:05: Achtung, was passiert da gerade oder welche Entwicklung haben wir da?

00:33:07: Also das ist mein Wunsch, das wird immer schwieriger.

00:33:10: Immer schwieriger Menschen zu finden, die sich eben tagtäglich für Kinder und Jugendliche einsetzen.

00:33:16: Das wäre ein Wunsch, den können Sie schon mal erfüllen bitte.

00:33:19: Für nächstes Jahr und fortfolgend.

00:33:21: Und für mich persönlich ist alles gut.

00:33:25: Also ich habe diesen Job hier und ich mache den vier Jahre und ich bin drin,

00:33:28: sodass ich einfach sage, ich habe jetzt mal ein Netzwerk hier

00:33:31: und meine Kontakte, die ich brauche, um diesen Job gut machen zu können.

00:33:34: Das reicht auch.

00:33:35: Vielleicht mal ab und zu, mal ein bisschen Sport machen und mal ein bisschen so auf sich achten.

00:33:40: Das hilft ja auch.

00:33:41: Eins muss ich nicht erfüllen, das ist immer bei Ihnen,

00:33:46: das ist die Gelassenheit, die steht sogar bei Ihnen auf dem Schreibtisch.

00:33:49: Die schleppe ich seit Jahren durch die Gegend.

00:33:51: Was ist das, eine Holzschnittsarbeit?

00:33:52: Ja, eine Holzschnittsarbeit aus einer Werkstatt für Menschen mit Behinderung,

00:33:55: wo ich früher tätig war.

00:33:57: Und das musste ich einfach mitnehmen.

00:33:59: Sie haben aber nicht gesehen, hinter sich Zeit und Liebe gibt es auch noch.

00:34:02: Das sind die Dinge, die ich einfach mit mir trage.

00:34:04: Thomas wird gedankeschön für Ihre Zeit und fröhliche Weihnachten.

00:34:07: Ich danke Ihnen.

00:34:08: Was für ein schönes Gespräch.

00:34:13: Wenn Sie auch etwas tun wollen jetzt für andere, Sie wissen dafür hat die Sparkasse Essen eine Plattform.

00:34:19: Ihnen wird ja auch irgendwas Spezielles besonders wichtig sein.

00:34:22: Sind es vielleicht Kinder?

00:34:24: Ist es die ehrenamtliche Kältehilfe?

00:34:26: Sind es Tiere?

00:34:27: Sind es Sportvereine?

00:34:28: Sie finden Ihr Herzensprojekt, das eine kleine Spende, auch eine große Spende,

00:34:32: gut gebrauchen kann, auf www.wirwunder.de.

00:34:35: www.wirwunder.de/essen

00:34:37: gibt es auch in den Shownotes.

00:34:40: Und jetzt wünscht Ihnen das ganze Team der Sparkasse Essen eine friedliche Vorweihnachtszeit,

00:34:45: ein fröhliches Fest und feierliche Vorfreude auf unser Wiederhören im Januar

00:34:50: mit einem Gast, den Sie niemals erwarten werden.

00:34:55: Ich bin Tobias Häusler.

00:34:57: Danke nochmal für Ihr Interesse an 40 Folgen und an der Zukunft hier in unserer schönen Stadt.

00:35:03: Das war Zuhause in Essen, ein Podcast der Sparkasse Essen.

00:35:10: Die neue Folge, jeden zweiten Dienstag im Monat.

00:35:13: [Musik]